Didácticas Específicas

2014

1. Análisis de la compleja relación entre los estudios universitarios y la práctica deportiva de alto rendimiento

   Revista de la educación superior, Vol. 43, Núm. 169, pp. 69-87

2. Análisis sobre la influencia de las estrategias orales previas al desarrollo de actividades de comprensión auditiva

   El Guiniguada, Núm. 23, pp. 87-99

3. Desarrollo del procesamiento fonológico y ortográfico en adolescentes con y sin dificultades de aprendizaje en lectura

   International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 137-146

4. Earth occultation imaging of the low energy gamma-ray sky with GBM

   Astronomy and Astrophysics, Vol. 562

5. Factors associated with low adherence to a Mediterranean diet in healthy children in northern Spain

   Appetite, Vol. 80, pp. 28-34

6. Fluidez y exactitud en la copia de letras del alfabeto (manuscrita vs. cursiva): un estudio transversal

   International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 6, Núm. 1, pp. 485-492

7. Influencia del sexo y el tipo de escuela sobre los índices de sobrepeso y obesidad

   Revista Pediatría de Atención Primaria, Vol. 16, Núm. 64, pp. 4

8. Necesidades psicológicas básicas en educación física según el género y el ciclo educativo del estudiante durante la escolaridad obligatoria

   Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 32, Núm. 1, pp. 159-167

9. Noticias sobre una parodia épica de Miguel Cabral: la Perenqueneida

   Estudios Canarios: Anuario del Instituto de Estudios Canarios, Núm. 58, pp. 245-261

10. Poemas

    Cuadernos Hispanoamericanos, Núm. 763, pp. 105-109

11. Relación entre condición física y composición corporal en escolares de primaria del norte de ESP (Logroño)

    Nutricion Hospitalaria, Vol. 30, Núm. 2, pp. 385-394

12. Subtipos disléxicos y procesos fonológicos y ortográficos en la escritura de palabras

    European journal of education and psychology, Vol. 7, Núm. 1, pp. 5-16

13. Una nueva medida tridimensional del estado de ánimo deportivo: el POMS-VIC

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 14, Núm. 2, pp. 37-46

14. ¿Coinciden nuestras ideas con lo que dicen las teorías científicas sobre el aprendizaje de la lectura?

    Revista española de pedagogía, Vol. 72, Núm. 259, pp. 397-414

15. ¿Influyen los años de experiencia y la especialidad de los profesores en las teorías implícitas que se atribuyen sobre el aprendizaje de la lectura?

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 2, Núm. 1, pp. 257-262

16. ¿Qué teorías sobre el aprendizaje de la lectura se atribuyen los profesores que enseñan a leer con diferente metodología?

    EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol. 4, Núm. 1, pp. 55-65

17. ¿Se encuentran los escolares que reciben apoyo educativo en situación de mayor riesgo de presentar dificultades de aprendizaje en la escritura?

    International Journal of Developmental and Educational Psychology: INFAD. Revista de Psicología, Vol. 3, Núm. 1, pp. 129-136