Didáctica e Investigación Educativa
Departament
María del Rosario
Ortiz González
Profesora Titular Universidad
Publicacions en què col·labora amb María del Rosario Ortiz González (15)
2009
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Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Núm. 3, pp. 375-389
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Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia
Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 27, Núm. 1, pp. 49-71
2008
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Desarrollo de la percepción del habla en niños con dislexia
Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 678-683
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The double-deficit hypothesis in Spanish developmental dyslexia
Topics in Language Disorders, Vol. 28, Núm. 1, pp. 46-60
2007
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Locus and nature of perceptual phonological deficit in Spanish children with reading disabilities
Journal of Learning Disabilities, Vol. 40, Núm. 1, pp. 80-92
2005
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Is the deficit in phonological awareness better explained in terms of task differences or effects of syllable structure?
Applied Psycholinguistics, Vol. 26, Núm. 2, pp. 267-283
2004
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Evaluación de la velocidad de nombrar en las dificultades de aprendizaje de la lectura
Psicothema, Vol. 16, Núm. 3, pp. 442-447
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Evaluación del procesamiento sintáctico-semántico en la dislexia evolutiva
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 2, Núm. 4, pp. 127-142
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Valoración del procesamiento ortográfico en niños españoles con dislexia: El papel de las unidades léxicas y subléxicas
Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 2, Núm. 4, pp. 105-126
2003
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Contribución de la percepción del habla y la conciencia fonémica a la lectura de palabras
Cognitiva, Vol. 15, Núm. 1, pp. 3-18
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Un instrumento computerizado para la evaluación de la percepción del habla en niños con dificultades lectoras: TCPH
Investigación y sociedad
2002
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Dificultades de aprendizaje: contenidos teóricos y actividades prácticas
Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions
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La instrucción de la conciencia fonológica
Aplicaciones de intervención psicopedagógica (Pirámide), pp. 51-66
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Remedial interventions for children with reading disabilities: Speech perception - An effective component in phonological training?
Journal of Learning Disabilities, Vol. 35, Núm. 4, pp. 334-342
1999
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Procedimientos de evaluación e intervención en el aprendizaje de la lectura y sus dificultades desde una perspectiva cognitiva
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Núm. 88, pp. 107-122