Capítols de llibre (552)

¹ Publicacions considerades com a producció de la unitat.

filter_list Tipus (agr.) Capítols de llibre

2026

  1. Autopercepción de la calidad de vida en niños con implante coclear en Canarias

    Innovación y retos en logopedia: respuesta a los nuevos desafíos (Dykinson), pp. 293-301

  2. Buenas prácticas en la educaciónmusical para el alumnado TEA: Propuesta para trabajar la interacción social, las estereotipiasy el ámbito emocional

    La Educación Musical en la escuela: Recursos, experiencias y prácticas innovadoras (Octaedro), pp. 53-64

  3. Burnout docente y salud emocional: factores de riesgo y retos para el autocuidado

    La creatividad docente en las aulas: nuevas perspectivas para un aprendizaje sostenible y digital (Dykinson), pp. 716-736

  4. Conclusiones

    Escuelas democráticas para la educación del siglo XXI (Octaedro), pp. 113-121

  5. Democracia y escuelas democráticas

    Escuelas democráticas para la educación del siglo XXI (Octaedro), pp. 21-44

  6. El diálogo (necesario) de la tecnología educativa con la educación social: prólogo

    Tecnología Educativa en Educación Social: reflexiones y propuestas para la accióncomunitaria (Dykinson), pp. 5-9

  7. El profesorado y las escuelas democráticas: visiones, funciones y formación

    Escuelas democráticas para la educación del siglo XXI (Octaedro), pp. 95-112

  8. El proyecto ARA: ansiedad escénica y rendimiento académico en el Conservatorio Superior de Música de Canarias

    Educación e investigación musical: transformación de los entornos saludables y de emprendedurismo (Dykinson), pp. 354-364

  9. Harnessing AI for Sustainable Education: Pathways and Implications

    Generative AI in Education (Springer Nature Singapore), pp. 17-29

  10. Identificando el perfil competencial docente que promueve el lenguaje y la alfabetización emergente según RD 95/2022

    Innovación y retos en logopedia: respuesta a los nuevos desafíos (Dykinson), pp. 404-412

  11. Itinerarios de aprendizaje flexible con IA generativa en entornos híbridos: modelo HyFlex-ULL.

    Tecnologías emergentes, humanismo y sostenibilidad: hacia una educación del futuro apoyada por la inteligencia artificial. (Tirant Humanidades), pp. 241-256

  12. La ansiedad escénica musical como desafío didáctico en los estudios superiores de música

    Educación e investigación musical: transformación de los entornos saludables y de emprendedurismo (Dykinson), pp. 375-385

  13. La escuela democrática no es posible sin (la participación de) las familias y el alumnado

    Escuelas democráticas para la educación del siglo XXI (Octaedro), pp. 79-94

  14. La importancia de la detección y el tratamiento logopédico precoz en la parálisis de las cuerdas vocales

    Innovación y retos en logopedia: respuesta a los nuevos desafíos (Dykinson), pp. 360-367

  15. Las políticas educativas para el desarrollo de las escuelas democráticas

    Escuelas democráticas para la educación del siglo XXI (Octaedro), pp. 45-60

  16. Nurturing Creative Learning Through Generative AI: A Systematic Review

    Generative AI in Education (Springer Nature Singapore), pp. 371-396

  17. Project-based learning and artificial intelligence (PBL-AI) in higher education: A model for the development of pedagogical competence

    Pedagogical Competence Development in Higher Education Volume 2: Navigating Reflective Practices and Transformative Pedagogies (Taylor and Francis), pp. 195-212

  18. The Impact of AI-Driven Application Programming Interfaces (APIs) on Educational Information Management

    New Information Communication Technologies in the Digital Era (MDPI), pp. 189-200

  19. Validación de la escala de actitudes sobre la Inteligencia Artificial (IA), ética e integridad académica en los futuros docentes (EAIA-FD)

    Tecnologías emergentes, humanismo y sostenibilidad: hacia una educación del futuro apoyada por la inteligencia artificial. (Tirant Humanidades), pp. 17-34

2025

  1. Across cultures, across classrooms: realising communicative language teaching in English as a foreign language & English as a second language

    Educar para la paz (Dykinson), pp. 974-981