Publicaciones en las que colabora con Mercedes Amparo Muñetón Ayala (19)

2018

  1. Estudio dialectométrico de las variedades del español

    La entonación declarativa e interrogativa en cinco zonas fronterizas del español: Canarias, Cuba, Venezuela, Colombia y San Antonio de Texas (Peter Lang Alemania), pp. 251-266

  2. Sentential negation modulates inhibition in a stop-signal task. Evidence from behavioral and ERP data

    Neuropsychologia, Vol. 112, pp. 10-18

2016

  1. Parental activities seeking online parenting support: Is there a digital skill divide?

    Revista de Cercetare si Interventie Sociala, Vol. 54, Núm. September, pp. 36-54

2015

  1. El uso de recursos web como apoyo a la educación de los hijos en los padres colombianos

    Investigación y desarrollo: revista del Centro de Investigaciones en Desarrollo Humano, Vol. 23, Núm. 1, pp. 91-116

2014

  1. The early emergence of temporal reference in mother-child multimodal communication

    Universitas psychologica, Vol. 13, Núm. 3, pp. 1123-1134

2013

  1. The role of pointing in the immediate and displaced references in early mother-child communication

    Anuario de psicología, Vol. 43, Núm. 1, pp. 53-66

2011

  1. Functions of the pointing gesture in moghers and their 12 to 36-month-old children during everyday activities

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 14, Núm. 2, pp. 619-629

2010

  1. Efectos de la práctica asistida a través de ordenador en la lectura y ortografía de niños con dificultades de aprendizaje

    Psicothema, Vol. 22, Núm. 4, pp. 813-821

2009

  1. Desarrollo de las habilidades fonológicas y ortográficas en niños normolectores y con dislexia durante la educación primaria

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 32, Núm. 3, pp. 375-389

  2. Validez discriminante de la Batería Multimedia Sicole-R-Primaria para la evaluación de procesos cognitivos asociados a la dislexia

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 27, Núm. 1, pp. 49-71

  3. ¿Pueden tener dificultades con la ortografía los niños que leen bien?

    Revista española de pedagogía, Vol. 67, Núm. 242, pp. 45-60

2008

  1. Desarrollo de la percepción del habla en niños con dislexia

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 678-683

  2. Evolución de la escritura de palabras de ortografía arbitraria en lengua española

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 4, pp. 786-794

2006

  1. Co-development of child-mother gestures over the second and the third years

    Infant and Child Development, Vol. 15, Núm. 1, pp. 1-17

2005

  1. Estudio longitudinal de la producción de dícticos en castellano en niños de 12 a 36 meses durante las actividades cotidianas

    Anuario de psicología, Vol. 36, Núm. 3, pp. 315-336

2004

  1. From gestural to verbal deixis: A longitudinal study with Spanish infants and toddlers

    First Language, Vol. 24, Núm. 1, pp. 71-90

2002

  1. Dificultades de aprendizaje de la escritura: aplicaciones de la psicolinguística y de las nuevas tecnologías

    Trotta

  2. Influencia de los métodos de enseñanza sobre los procesos léxicos en la escritura

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica (Pirámide), pp. 99-110

  3. Instrucción asistida por ordenador en niños con dificultades de aprendizaje en la ortografía

    Aplicaciones de intervención psicopedagógica (Pirámide), pp. 111-120