INTRADE

2025

1. A new perspective on the solar internal rotation from fitting long and very long time-series.

   SDO 2025 Science Workshop: A Gathering of the Helio-hive!

2. Analysis of the supply of digital educational resources from institutional platforms

   Evaluation of digital materials and resources in education (McGraw Hill España), pp. 100-114

3. Aprender a cualquier edad. Proyecto de aprendizaje para mayores y jubilados con el arte, la cultura y las manifestaciones de fe en una ciudad patrimonio de la humanidad

   Retos frente a los paradigmas de las sociedades etnicidad, vulnerabilidad e integración (Dykinson), pp. 664-673

4. Creencias sobre el uso didáctico de las bibliotecas escolares: estudio en una muestra docentes de Canarias

   Educa: revista internacional para la calidad educativa, Vol. 5, Núm. 1

5. Dance as a tool for managing emotions. A systematic review

   Research in Dance Education, Vol. 26, Núm. 2, pp. 221-232

6. El papel de la Inteligencia Artificial y los Materiales Didácticos Digitales en la transposición didáctica para la enseñanza de las humanidades

   Libro de Actas del I Congreso Internacional sobre docencia innovadora, sostenible e inclusiva en la era de la Inteligencia Artificial

7. El papel de los materiales didácticos digitales y la inteligencia artificial para la transposición didáctica en la enseñanza de las humanidades

   Desafíos y potencialidades de la inteligencia artificial: nuevos paradigmas para la calidad educativa (Dykinson), pp. 291-309

8. Estrategias y recursos para el aprendizaje significativo e interdisciplinar de la termodinámica en Primaria

   Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV), pp. 65-68

9. Juego tradicional e inclusión de género: un estudio sobre la perspectiva del profesorado y del alumnado

   Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 62, pp. 310-318

10. La "reología filosófica" como herramienta explicativa de la realidad en el desarrollo del pensamiento crítico y la creatividad

    Nuevos paradigmas de la democracia en un mundo en transformación (Dykinson), pp. 1183-1202

11. Los docentes y las escuelas democráticas: visiones, funciones y formación

    Escuelas democráticas para la educación en el S.XXI

12. Los riesgos naturales y su gestión: experiencia en un aula de Secundaria en Canarias

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV) (Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid), pp. 227-234

13. Mujeres que dejaron huella: Breve recorrido por la santidad femenina en las islas Canarias

    Almogaren: revista del Centro Teológico de Las Palmas, Núm. 75, pp. 69-82

14. Museos y enseñanza de la historia en contextos formales

    UNES: Universidad, escuela y sociedad, Núm. 19, pp. 68-85

15. Más allá del bicarbonato y el vinagre: sencillos recursos didácticos para explicar la erupción de La Palma

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV), pp. 135-142

16. Más allá del bicarbonato y el vinagre: sencillos recursos didácticos para explicar la erupción de La Palma

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV) (Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid), pp. 135-142

17. Nos vamos a Marte: un reto interdisciplinar para motivar y aplicar el método científico

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV), pp. 165-169

18. Nos vamos a Marte: un reto interdisciplinar para motivar y aplicar el método científico

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (IV) (Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y en Ciencias de la Comunidad de Madrid), pp. 165-169

19. Percepción del cambio de modelo educativo en la Universidad de La Laguna: de la enseñanza presencial a la enseñanza híbrida

    Personas, tecnologías y entornos: una visión de futuro sobre espacios educativos

20. Percepción del profesorado universitario sobre los cambios en el modelo educativo tras la COVID-19

    XXXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa