Publicaciones en las que colabora con María de África Borges del Rosal (28)

2024

  1. The Effects of Attitudes towards Mathematics and STEM Education on High-Ability Students and a Community Sample

    Education Sciences, Vol. 14, Núm. 1

2022

  1. Differences between Creativity and Gender in Students with High Abilities Attending a School with Total Grouping

    Children, Vol. 9, Núm. 7

  2. Parental Evaluation of the Socio-Personal Adjustment of High Ability Students in a Cluster Grouping Program

    Children, Vol. 9, Núm. 1

2021

  1. A Mixed Methods Research Study of Parental Perception of Physical Activity and Quality of Life of Children Under Home Lock Down in the COVID-19 Pandemic

    Frontiers in Psychology, Vol. 12

  2. Falsos positivos en la identificación de altas capacidades intelectuales

    Talincrea, Vol. 7, pp. 42-51

2020

  1. Evaluación del comportamiento de los docentes universitarios en el aula utilizando dos instrumentos de observación

    Innovación docente e investigación en ciencias de la salud: Avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje (Dykinson), pp. 151-163

  2. Evaluation of the effects of grouping high capacity students in academic achievement and creativity

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 11

  3. Physical Activity and Well-Being of High Ability Students and Community Samples During the COVID-19 Health Alert

    Frontiers in Psychology, Vol. 11

  4. Programas extraescolares: una alternativa a la respuesta educativa de altas capacidades

    Revista de Educación y Desarrollo, Vol. 52, pp. 19-27

2019

  1. Differences in working memory between gifted or talented students and community samples: A meta-analysis

    Psicothema, Vol. 31, Núm. 3, pp. 255-262

  2. Educational responses to students with high abilities from the parental perspective

    Frontiers in Psychology, Vol. 10, Núm. MAY, pp. 1187

2018

  1. Evaluación de programas educativos para alumnado de altas capacidades

    6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings

2017

  1. A intervenção psicoeducativa baseada em evidência : subsídios do enfoque qualitativo

    Revista Pesquisa Qualitativa. São Paulo (SP), Vol. 5, pp. 168-190

2016

  1. El programa Encuentros

    AMAzônica, Vol. 18, Núm. 2, pp. 213-236

  2. Evaluación de buenas prácticas docentes mediante metodología observacional. Elaboración de un protocolo de observación que recoge las conductas consideradas buenas prácticas docentes en el aula.

    Innovación docente para convencidos. VI Jornadas de innovación docente [Recurso electrónico]

  3. The Observational Instrument of Best Practices: An Observational Instrument to Measure Best Practice Behaviors in University Teachers

    International Journal of Social Science Studies, Vol. 4, Núm. 10, pp. 71-78

2015

  1. Assessment of the Teaching Behavior of the Instructors of an Out-of-School Program

    Journal of Curriculum and Teaching, Vol. 4, Núm. 1

  2. Programa Integral para altas capacidades "Descubriéndonos". Un guía práctica de aplicación.

    Manual Moderno, pp. 1-140

2013

  1. Creating and Purifying an Observation Instrument Using the Generalizability Theory

    Acción psicológica, Vol. 10, Núm. 2, pp. 68-90

2012

  1. LA EVALUACIÓN DE PROCESO MEDIANTE METODOLOGÍA OBSERVACIONAL APLICADO A UN PROGRAMA EXTRAESCOLAR PARA ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES

    AMAzônica, Vol. 10, Núm. 3, pp. 126-145