Rut
Almeida Cabrera
Profesora Asociada
Alicia
Bruno Castañeda
Profesora Titular Universidad
Publicaciones en las que colabora con Alicia Bruno Castañeda (17)
2024
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The influence of problem-posing task situation: Prospective primary teachers working with fractions
Journal of Mathematical Behavior, Vol. 73
2023
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Investigaciones sobre el desarrollo del sentido numérico en el aula de Secundaria
Investigación en Educación Matemática XXVI: Logroño, 6, 7 y 8 de septiembre de 2023 (Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM), pp. 27-41
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Una experiencia de formación de profesorado de educación infantil sobre formulación y resolución
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 15, pp. 11-28
2022
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PRE-SERVICE PRIMARY TEACHERS POSING PROBLEMS
Proceedings of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
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Pre-service primary teachers posing problems
45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics
2019
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Estimaciones numéricas apoyadas en representaciones gráficas en alumnado de secundaria
Investigación en Educación Matemática XXIII
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Perfiles de sentido numérico en estudiantes de secundaria
Gaceta de la Real Sociedad Matematica Española, Vol. 22, Núm. 3, pp. 563-579
2017
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Establishing profiles on the use of number sense
REDIMAT, Vol. 6, Núm. 1, pp. 56-84
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Evaluación de sentido numérico en tareas de fracciones
FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 12, pp. 9-30
2016
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Strategies of Number Sense in Pre-service Secondary Mathematics Teachers
International Journal of Science and Mathematics Education, Vol. 14, Núm. 5, pp. 959-978
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Uso de puntos de referencia y de representaciones gráficas para resolver tareas numéricas en secundaria
PNA: Revista de investigación en didáctica de la matemática, Vol. 10, Núm. 3, pp. 191-217
2015
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Mirar los números con sentido
Uno: Revista de didáctica de las matematicas, Núm. 70, pp. 9-15
2014
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Estrategias de sentido numérico en estudiantes del Grado en Matemáticas
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 32, Núm. 2, pp. 9-34
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Respuestas de estudiantes de secundaria a tareas de sentido numérico
Investigación en Educación Matemática XVIII
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Strategies of pre-service primary school teachers for solving addition problems with negative numbers
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 45, Núm. 5, pp. 719-737
2013
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Estrategias de futuros profesores de primaria en problemas aditivos con números aditivos
Investigación en Educación Matemática XVII
2012
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Sentido númerico del alumnado en el grado en matemáticas
Investigación en educación matemática XVI