Publicaciones (39) Publicaciones de Annachiara Del Prete

2024

  1. No todas las herramientas de IA son iguales. Análisis de aplicaciones inteligentes para la enseñanza universitaria

    Digital Education Review, Núm. 45, pp. 141-149

  2. Online training programs for adults with disabilities: a systematic review

    Humanities and Social Sciences Communications, Vol. 11, Núm. 1

2023

  1. Biglia, B. & Cubero Pajares, A. (2022). Abordar las violencias de género en la universidad a través de la fotovoz. Publicacions Universitat Rovira i Virgili, 96 pp.

    Clivatge. Estudis i testimonis sobre el conflicte i el canvi socials, Núm. 11

  2. Collaborative methodology and online debate: an experience with scientific reading workshops in Higher Education

    New trends and research on digital education, technopedagogy and curriculum (Dykinson), pp. 66-80

  3. Frecuencia de uso del aula virtual y su relación con el rendimiento académico

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

  4. The mind map as a collaborative strategy in higher education

    New trends and research on digital education, technopedagogy and curriculum (Dykinson), pp. 81-95

  5. Una categorización de herramientas de Inteligencia Artificial aplicadas a la educación

    Libro de Actas de las XXX Jornadas Internacionales de Tecnología Educativa: 30 años de docencia e investigación en Tecnología Educativa: Balance y futuro

2022

  1. Education for citizenship in Chile and critical thinking

    Revista Portuguesa de Educacao, Vol. 35, Núm. 1, pp. 47-64

  2. La Invisibilización de la Violencia de Género en las Redes Sociales

    Géneros, Vol. 11, Núm. 2, pp. 124-143

2021

  1. Entre Individualismo y Contigencias: adolescencia OnLife y Participación Ciudadana

    Revista austral de ciencias sociales, Núm. 40, pp. 145-159

2020

  1. El uso del Ambiente Virtual de Aprendizaje entre el profesorado de educación superior: un análisis de género

    RED: revista de educación a distancia, Vol. 20, Núm. 62

  2. Las redes sociales virtuales: espacios de socialización y definición de identidad

    Psicoperspectivas, Vol. 19, Núm. 1, pp. 61-70

  3. Modelo para determinar acciones de calidad en la formación virtual

    Digital Education Review, Núm. 37, pp. 323-342

2019

  1. Las plataformas de formación virtual: algunas variables que determinan su utilización

    Apertura: Revista de Innovación Educativa, Vol. 11, Núm. 2, pp. 138-153

  2. Percepciones de estudiantes universitarios chilenos sobre uso de redes sociales y trabajo colaborativo

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 22, Núm. 2, pp. 35-55

  3. TEACHING STAFF'S USE OF LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS AND THEIR RELATIONSHIP WITH TECHNICAL ABILITIES AND ICT TEACHING ABILITIES

    13TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE (INTED2019)

  4. Technical and didactic knowledge of the Moodle LMS in Higher Education: Beyond functional use

    NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, Vol. 8, Núm. 1, pp. 25-33

2018

  1. Análisis del grado de implementación de las TIC en la práctica docente del profesorado de las especialidades técnico-profesionales de la Academia Politécnica Naval de Chile

    REXE: Revista de estudios y experiencias en educación, Vol. 2, Núm. 3, pp. 59-69

  2. Calidad en la formación virtual: Propuesta de un modelo para determinar acciones didáctica en ambientes virtuales

    EDUcación con TECnología: un compromiso social. Aproximaciones desde la investigación y la innovación

  3. La innovación en educación superior

    REGIES: Revista de Gestión de la innovación, Vol. 3, Núm. 1, pp. 9-12