Publications (25) Zuleica Ruiz Alfonso publications

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2025

  1. When learning feels good: links between learning climate, enjoyment,motivation, and interest in secondary education

    Educación, tecnología emergente y conciencia global: Caminos hacia una ciudadanía digital crítica y responsable

2024

  1. Changes in procrastinating behaviour through intervention in university students: a systematic review

    Electronic journal of research in educational psychology, Vol. 22, Núm. 63, pp. 441-468

2023

  1. Efecto del estilo comunicativo del docente en la pasión hacia el aprendizaje y el tiempo dedicado a estudiar

    XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas

  2. El estilo comunicativo de la enseñanza como predictor de la pasión y dedicación de los estudiantes

    Revista de psicodidáctica, Vol. 28, Núm. 1, pp. 19-25

  3. Estereotipos de género y variables vocacionales en alumnas de educación secundaria

    Revista de educación, Núm. 400, pp. 265-294

  4. Percepción del profesorado universitario sobre la dirección del Trabajo Fin de Grado. Estudio de caso de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna

    Zer: Revista de estudios de comunicación = Komunikazio ikasketen aldizkaria, Vol. 28, Núm. 55, pp. 305-324

  5. Perfiles de toma de decisiones académico-profesionales en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 2, pp. 449-459

  6. Persistencia flexible y rígida: relación con pasión, vitalidad e intención de permanecer del profesorado universitario

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 26, Núm. 2, pp. 117-140

  7. Programa HEBE: una propuesta de acción tutorial para 3.º y 4.º de Educación Secundaria Obligatoria

    Pirámide

  8. Programas de educación emocional en la etapa de Educación Primaria: Una revisión Sistemática

    ReiDoCrea: Revista electrónica de investigación y docencia creativa, Vol. 12, pp. 418-431

  9. Propiedades psicométricas del cuestionario de adicción a las redes sociales (ARS) a población universitaria

    Revista española de pedagogía, Vol. 81, Núm. 285

2022

  1. Profiles of undergraduates’ networks addiction: Difference in academic procrastination and performance

    Computers and Education, Vol. 181

2021

  1. Teaching Quality: An Explanatory Model of Learning in Secondary Education

    Psicología educativa, Vol. 27, Núm. 1, pp. 67-76

2020

  1. Aprendizaje autorregulado

    Buenas prácticas en la tutoría universitaria (Síntesis), pp. 115-129

  2. Corrigendum to “Passion for math: Relationships between teachers’ emphasis on class contents usefulness, motivation and grades” (Contemporary Educational Psychology (2017) 51 (284–292), (S0361476X17302370), (10.1016/j.cedpsych.2017.08.010))

    Contemporary Educational Psychology

  3. Corrigendum to “The role of passion in education: A systematic review” [Educational Research Review 19 (2016) 173–188] (Educational Research Review (2016) 19 (173–188), (S1747938X16300343), (10.1016/j.edurev.2016.09.001))

    Educational Research Review

  4. El Trabajo Fin de Grado como elemento central de la innovación educativa

    Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional (Dykinson), pp. 1660-1673

2019

  1. El proyecto de vida del alumnado inmigrante de educación secundaria obligatoria: una perspectiva de género

    Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa

  2. Teaching quality: relationships between passion, deep strategy to learn, and epistemic curiosity

    School Effectiveness and School Improvement, Vol. 30, Núm. 2, pp. 212-230

2018

  1. What About Passion in Education? The Concept of Passion, why it is Important and How Teachers Can Promote it

    European Scientific Journal, ESJ, Vol. 14, Núm. 1, pp. 19-28