Publications (49) María de los Ángeles Axpe Caballero publications

2024

  1. Intervención en lenguaje y alfabetización temprana del alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje: un sistema de apoyo de múltiples niveles

    Aljibe

  2. Intervención temprana en el habla de alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)

    Revista Chilena de Fonoaudiología, Vol. 23, pp. 1-11

2022

  1. Conciencia morfológica en alumnado con trastorno del desarrollo del lenguaje: modelo de intervención en educación infantil

    Congreso Internacional AELFA-IF (32º. 2021)

  2. Intervención en vocabulario expresivo en alumnado con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje

    Congreso Internacional de AELFA-IF (32º. 2021)

2020

  1. Early intervention in the lexical organization of pupils with developmental language disorders

    Revista de psicodidáctica, Vol. 25, Núm. 2

  2. Intervention in Syntactic Skills in Pupils with Developmental Language Disorder

    Psicothema, Vol. 32, Núm. 4, pp. 541-548

2018

  1. El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista de psicodidáctica, Vol. 23, Núm. 1

  2. Una propuesta de intervención desde la educación infantil para me- jorar las habilidades lectoras en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Congreso Internacional AELFA-IF: Recopilación de ponencias : Logopedia. Conectando ciencia y profesión (31ª.2018.Granada)

  3. Una propuesta de intervención desde la educación infantil para mejorar las habilidades lectoras en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Logopedia: conectando ciencia y profesión: Recopilación de ponencias XXXI Congreso Internacional AELFA-IF

2017

  1. Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 324-349

  2. La detección e intervención en habilidades narrativas en niños con trastorno específico del lenguaje en contextos educativos

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 387-404

2016

  1. Competencias genéricas en la enseñanza universitaria: de la tutoría formativa a la integración curricular

    Aljibe

2014

  1. El estudio de la agramaticalidad en el discurso narrativo del trastorno específico del lenguaje

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 29, pp. 118-128

  2. La intervención logopédica del TEL en contextos educativos

    XXIX Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología: Logopedia: evolución, transformación y futuro

  3. La intervención logopédica del TEL en contextos educativos

    Logopedia: Evolución transformación y futuro (Asociacion Española de Logopedia, Foniatria y Audiologia), pp. 1

  4. Procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL).

    Logopedia: Evolución transformación y futuro (Asociacion Española de Logopedia, Foniatria y Audiologia), pp. 230

  5. Procesos lectores en alumnado con Trastorno específico del lenguaje (TEL)

    Congreso Internacional AELFA (29º. 2014. Murcia)

  6. Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista española de pedagogía, Vol. 72, Núm. 259, pp. 477-490

2013

  1. Análisis de las dificultades en el discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 165-171

  2. Evaluación del rendimiento lector en alumnado diagnosticado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas