Publicaciones en las que colabora con Martín Manuel Socas Robayna (23)

2021

  1. Conocimiento geométrico y didáctico para la enseñanza de la Geometría: Un estudio con profesores en activo

    Ideas para la educación matematica: Perspectivas desde el trabajo de Mª Luz Callejo de la Vega (GIDIMAT-UA), pp. 205-229

2019

  1. Didáctica de la Matemática en la Universidad de La Laguna

    Revista de la Academia Canaria de Ciencias: = Folia Canariensis Academiae Scientiarum, Vol. 31, Núm. 2, pp. 107-112

2016

  1. Didáctica de las matemáticas para maestros de educación primaria

    Madrid : Paraninfo Universidad, D.L. 2016

  2. Focos de investiagación en pensamiento algebraico y numérico en la Universidad de La Laguna

    Investigación en educación matemática: Homenaje a Luis Rico (Comares), pp. 319-329

2014

  1. Los materiales concretos y tecnológicos con fines didácticos en la clase de Matemáticas

    Aprendizaje y razonamiento matemático: libro homenaje a Alfonso Ortiz Comas (Universidad de Málaga (UMA)), pp. 355-386

2013

  1. Una propuesta formativa de profesores de matemáticas en la educación obligatoria fundamentada en el análisis didáctico desde el enfoque lógico semiótico

    Análisis didáctico en educación matemática: metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular (Comares), pp. 59-80

2005

  1. Competencias didácticas y perfil del profesor: un ejemplo con profesores que desarrollan una propuesta en geometría en términos de Van Hiele

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 7, pp. 9-32

2003

  1. Conocimiento Matemático y Enseñanza de las Matemáticas en la Educación Secundaria: Algunas Reflexiones

    Boletín de la Asociación Matemática Venezolana, Vol. 10, Núm. 2, pp. 151-172

  2. Evaluación de un Programa de Formación en Geometría según el modelo de Van Hiele con profesores en activo.

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 5, pp. 9-23

2001

  1. Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático

  2. Un estudio de diferentes currículos de geometría

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 3, pp. 9-26

2000

  1. Dos ejemplos de unidades de aprendizaje desarrolladas bajo la perspectiva de los van Hiele: Medida de ángulos y giros.

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 2, pp. 1-50

  2. Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático

  3. Formación del profesorado e investigación en educación matemática

    Universidad de La Laguna, Departamento de Análisis Matemático

1999

  1. La enseñanza de la unidad de aprendizaje “ángulos” desde la teoría de los van hiele. El papel del profesor

    FPIEM: Formación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática, Núm. 1, pp. 57-78

  2. La epistemología del profesorado en la implementación de un currículo de Geometría desde la perspectiva de los Van Hiele

    El Guiniguada, Núm. 8, pp. 393-406

  3. La formación del profesorado de matemáticas y la investigación en didáctica de las matemáticas

    El Guiniguada, Núm. 8, pp. 245-260

1998

  1. An analysis of future mathematics teachers’ conceptions and attitudes towards mathematics

    International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, Vol. 29, Núm. 3, pp. 317-324

  2. Análisis didáctico del lenguaje algebraico en la Enseñanza Secundaria

    RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, Núm. 32, pp. 73-86

1996

  1. Sobre investigaciones en geometría que relacionan los niveles de pensamiento de Van Hiele y los estadios de desarrollo de Piaget. Implicaciones didácticas

    25 años de matemáticas en la Universidad de La Laguna (Servicio de Publicaciones), pp. 119-134