Publications (25) María Carmen Muñoz de Bustillo Díaz publications

2017

  1. Los sentidos otorgados por el alumnado universitario a una experiencia de innovación basada en el construccionismo social

    REDU: Revista de Docencia Universitaria, Vol. 15, Núm. 2, pp. 77-96

2016

  1. Redes de apoyo social en menores con medidas judiciales en internamiento terapéutico: ,

    IX Congreso Internacional de Psicología Jurídica y Forense: libro de actas : Resúmenes

2014

  1. Clases caleidoscópicas: una experiencia de indagación apreciativa en la escuela

    Mosaico : revista de la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar = Journal of the Spanish Federation of Family Therapy Associations, Núm. 58, pp. 96-107

2012

  1. Evaluation of the Effectiveness of Minimum Intervention Measures on Young Offenders

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 15, Núm. 2, pp. 702-709

2011

  1. Las relaciones de amistad en la escuela de los menores en acogimiento residencial

    Revista de psicodidáctica, Vol. 16, Núm. 2, pp. 351-366

2009

  1. School Adjustment of Children in Residential Care: a Multi-Source Analysis

    The Spanish Journal of Psychology, Vol. 12, Núm. 2, pp. 462-470

  2. Un análisis contractual de la preferencia y el rechazo entre iguales en la escuela

    Psicothema, Vol. 21, Núm. 3, pp. 439-445

2008

  1. De la residencia a la escuela: la integración social de los menores en acogimiento residencial con el grupo de iguales en el contexto escolar

    Psicothema, Vol. 20, Núm. 3, pp. 376-382

2007

  1. "El Mapa de mi ciudad escolar": una guía para analizar la convivencia en la escuela

    Mejora de la convivencia y programas encaminados a la prevención e intervención del acoso escolar (Grupo Editorial Universitario), pp. 43-48

2006

  1. ¿Qué penalizan los docentes?: análisis de la disciplina a través de los partes de incidencia

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 29, Núm. 4, pp. 423-436

2005

  1. Análisis del rol profesional del asesor psicopedagógico: una visión desde la práctica

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 17, Núm. 1, pp. 35-52

  2. Una aproximación al estudio de los climas real e ideal en las aulas de secundaria

    PsiCnosis: Revista de Evaluación e Intervención Psicoeducativa, Núm. 10, pp. 11-26

2004

  1. Una aproximación al estudio de los climas real e ideal en las aulas de secundaria

    Infancia y adolescencia: Desarrollo psicológico y propuestas de intervención

  2. ¿Qué climas de aprendizaje se prefieren en las aulas?: un estudio piloto sobre las preferencias del profesorado y en función de los estilos motivacionales del alumnado

    Anuario de filosofía, psicología y sociología, Núm. 7, pp. 49-66

2002

  1. Atribuciones del profesorado y alumnado sobre las causas del absentismo: Una propuesta de intervención basada en el empleo de técnicas y juegos de grupo

    Evaluación e Intervención Psicoeducativa: Revista iInteruniversitaria de Psicología de la Educación, Núm. 8, pp. 35-62

  2. Variables del método de entrenamiento simulado en habilidades comunicativas que influyen en la efectividad del mismo según los participantes

    Apuntes de Psicología, Vol. 20, Núm. 2, pp. 8

2001

  1. Aspectos facilitadores y dificultades de un programa de intervención psicopedagógica, desde el punto de vista de los participantes

    Campo abierto: Revista de educación, Núm. 19, pp. 13-32

  2. Los estudiantes universitarios de carreras asistenciales: Qué habilidades interpersonales dominan y cuáles creen necesarias para su futuro profesional

    Aula abierta, Núm. 78, pp. 1-18

  3. Valoración de los resultados de un programa para la mejora de la inteligencia práctica en la educación para las personas adultas

    Evaluación e Intervención Psicoeducativa: Revista iInteruniversitaria de Psicología de la Educación, Núm. 5, pp. 99-116

2000

  1. Conocimiento y concepciones sobre las técnicas de grupo en la formación inicial del profesorado: ¿un cambio en las nuevas generaciones docentes?

    Aula abierta, Núm. 75, pp. 195-216