Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Ana María Moreno Santana (29)

2018

  1. El uso combinado de narraciones orales y actividades morfosintácticas para mejorar habilidades gramaticales de alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista de psicodidáctica, Vol. 23, Núm. 1

2017

  1. Aplicación de un programa de intervención léxico-semántica en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 29, Núm. 2, pp. 324-349

  2. La detección e intervención en habilidades narrativas en niños con trastorno específico del lenguaje en contextos educativos

    Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación, Vol. 20, Núm. 2, pp. 387-404

2014

  1. El estudio de la agramaticalidad en el discurso narrativo del trastorno específico del lenguaje

    Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Núm. 29, pp. 118-128

  2. La agramaticalidad en los trastornos específicos del lenguaje (tel) dentro de una propuesta marco para el análisis narrativo

    Logopedia: Evolución transformación y futuro (Asociacion Española de Logopedia, Foniatria y Audiologia), pp. 1167

  3. La intervención logopédica del TEL en contextos educativos

    XXIX Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología: Logopedia: evolución, transformación y futuro

  4. Rendimiento lingüístico y procesos lectores en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista española de pedagogía, Vol. 72, Núm. 259, pp. 477-490

2013

  1. Análisis de las dificultades en el discurso narrativo en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 33, Núm. 4, pp. 165-171

2012

  1. Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre el desarrollo del léxico y del procesamiento fonológico en escolares de Educación Infantil con Transtorno Específico del Lenguaje

    Revista de investigación educativa, RIE, Vol. 30, Núm. 1, pp. 71-86

  2. Implicaciones clínicas del diagnóstico diferencial temprano entre Retraso de Lenguaje (RL) y Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Universitas psychologica, Vol. 11, Núm. 1, pp. 279-291

  3. Intervención logopédica sobre habilidades narrativas en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

    Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje, Vol. 35, Núm. 2, pp. 201-213

  4. Intervention strategies in preschool students with specific language

    Revista de psicodidáctica, Vol. 17, Núm. 2, pp. 271-290

  5. La acción inclusiva para la mejora de habilidades de lenguaje oral y de lectura inicial en niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    Revista de educación, Núm. 359, pp. 332-356

2011

  1. Análisis de las prácticas de lenguaje oral y de lectura inicial en escolares con Trastorno Específico del Lenguaje en contextos de familia y aula

    Culture and Education, Cultura y Educación, Vol. 23, Núm. 1, pp. 43-56

  2. Intervención desde un modelo preventivo

    Cuadernos de pedagogía, Núm. 412, pp. 58-61

  3. Intervención sobre la conciencia fonológica en sujetos con trastorno específico del lenguaje en contextos inclusivos: posibilidades y limitaciones

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 63, Núm. 3, pp. 9-22

2010

  1. Apoyo al desarrollo de habilidades narrativas en niños con trastorno específico del lenguaje dentro de contextos inclusivos

    Revista de logopedia, foniatría y audiología, Vol. 30, Núm. 4, pp. 196-205

  2. La alfabetización emergente en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario (Impresor Objetivo Centro Gráfico, S.L.), pp. 1-7

  3. La alfabetización emergente en alumnado con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

    25 años de integración escolar en España: Tecnología e inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario (Consejería de Educación, Formación y Empleo, Servicio de Publicaciones y Estadística)

2007

  1. Dificultades del lenguaje en ambientes educativos: del retraso al trastorno específico del lenguaje

    Elsevier Masson